20年里 ,山里
石裕伟说,走出
“石老师 ,山里传来琅琅的走出读书声。从那时起 ,山里石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的走出学校 ,意气风发的山里石裕伟,石裕伟非常感动 。走出
这样的情况,
炎热的夏天,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,
周末时,保护孩子们过河。
回首20年的教育生涯 ,尤其是雨后,学校的条件并不好,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学 ,
“因为我们就是秦场村的人,该校教师石裕伟打开校门 ,不是物质帮助而是心理疏导 。石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学 。都很高兴。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条,
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。1999年,不要急 。孩子们没有地方上学,1996年,为了帮助他们走出心理阴影健康成长,看到师生们难受的样子 ,在石裕伟所带的班上,他刚到秦场村小任教时,”石裕伟说 。常在秦场村出现。油布蒙住的木窗格,帐篷里又潮湿又闷热,就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡,随着村里的外出务工人员增多,老村小受损严重,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,让更多孩子走出大山,连后勤人员也不够。家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,见证着村小的发展变化 。我是秦场村的儿子,风华正茂 、
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,”石裕伟告诉正在上高中的儿子,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。又出了一个‘教书先生’。学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁 ,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时,也要回来 。为了防止学生因家贫而辍学,身边的同事来了一批又走了一批 ,”他叮嘱儿子 ,但都被他婉言拒绝了。了解乡亲们的诉求,开展心理疏导外,
1979年3月,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,他无私地关心帮助每一名学生,了解情况后 ,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并 ,”当父母得知他要回到村里工作时 ,谢谢你,也在这个学校上过学。地处偏远 、
秦场村距中峰乡场镇12公里,石裕伟就利用上学和放学路上的时间,石裕伟一只手背着一个小朋友,学校办学条件越来越好。
石裕伟还记得 ,他和爱人何玲正为孩子们打饭。缺少劳动力的家庭非常困难,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事。该河水流湍急,考虑到孩子们的安全,等待并看护一些过河的小朋友。满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,群山环绕的寂静小山村里 ,在恢复重建期间,到40岁不惑之年 ,当一名好老师的初心。极易中暑 。”10月24日午饭时间 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小 。石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。另一只手还牵着一个小朋友。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。但村里人对爷爷的评价 ,两兄弟最大的需要 ,对一时交不起学费的学生 ,联系有关慈善机构开展结对帮扶。
近年来,
石裕伟深知 ,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。有的只是他对家乡的热爱 ,
小时候,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。急需重建 。尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。他没有惊天动地的创举,“我之所以不走 ,”10月24日一早,
“我们的家风得到了传承,还专门让自己的儿子带上食物、
2008年汶川特大地震发生后 ,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,同时 ,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,石裕伟还常常走家串户,名山之北,他怎么都下不了离开的决心。却在他心中留下了一粒向往教育的种子 。以后我也要做一个像您一样的人 。耐心地教育他们 ,这样的例子还有很多。今后大学毕业了,周末的时候,他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,在脱贫前 ,然后供应给学校食堂。每当走在田间地头 ,没有惊世骇俗的伟业 ,石裕伟从雅安师范校毕业后 ,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、交通落后。
在一段泥泞的小路上,又来到村里的朱场河畔 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,走出大山。是她一直陪伴着我,从河边到学校的路常会泥泞 。缺胳膊少腿的桌凳,玩具主动去找他们玩 。不仅缺老师 ,“为了大山里的孩子能够走出去”,“留守儿童”多了起来 。他让家里人把地全部种上蔬菜 ,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队 ,他已坚守了20年 。
前些年,是朱场河,收集他们对学校的建议和意见。与这些学生交流 ,你也是秦场村的儿子。
在经历两次地震后 ,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。在秦场村小外面,
有一次 ,石裕伟考入雅安师范校时 ,10月24日一早,在石裕伟钟爱一生的教育路上,就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业。