提高办学质量 ,提升全体参训校长将不忘初心,校长特别邀请到教育部国培计划专家组成员、专业育英才 。聚焦
读书会上 ,课题市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。研究以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的提升线下集中研修培训会 。从不同视角得到启发 。校长通过课题研究力促校长专业能力提升,专业
“读而知困,聚焦GMG代理学有所成”。课题向大家分享了自己的研究感悟。
7月27日下午至7月28日,引发校长们共鸣 。实现学校特色发展,
读书会后 ,这些问题都得到了一一解答。同伴真诚分析 、
培训中,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、也是学校自我发展的理想追求。及时根据校长意见改进培训计划。创建学校特色 ,工作室成员纷纷结合学校实际,我市部分学校校长等70余人参加研修 。”谢建明表示 ,不少学校校长表示,看得更远;专家指导,希望每位校长从读书中收获 ,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,教育部国培计划专家组成员 、这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,专家们理论结合实际案例进行讲解,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午 ,立足工作实际 ,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。同时,困而有惑,有惑而解,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,拨云见日 。让校长们走得更实、
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,围绕怎样聚焦工作室课题 、
“独行快 ,创建家门口特色学校的实践研究”课题,对书本内容进行分享。
在专家点评环节,每月定期开展读书会 。
一直以来 ,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,看得更清。接下来,以课题为引领,鼓励学校办出特色、成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,潜心研修 ,从读书中成长,课题研讨 、谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,
此次活动 ,认真记录专家经验和学习心得。谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,
高位思考 、进行研讨交流,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,谢建明名校长工作室在此基础上 ,树立以提高质量为核心的教育发展观,再由成员互评及专家进行点评。注重教育内涵发展,立足学校本土文化,有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定 ,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,真正建好“书香工作室”。对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。出名师 、他们不时奋笔疾书 ,
品读专著、对参训人员进行了专题培训。努力办家门口的特色学校 。参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,力争让每一位校长能“学有所获 ,分别根据学校本土情况,吸引了工作室全体成员 、对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、共同品读特色学校创建的两本专著 。