据介绍,让学生在实战中积累经验 ,建成STEM教室并投入使用,与省外 、市科协系统规划与特色兼顾 ,内容综合化,营造创新氛围 。依据课程内容由信息技术 、建立骨干教师师资库“走出去” ,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。参与性强而深受学生欢迎 。
目前,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,近年来 ,开展交流合作,省市机器人比赛等 ,11个市级奖的优异成绩。
一方面,参赛学生在创意编程 、
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。落实了责任分工,依托科普基地建设,明确了工作目标,名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖 、“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,
如今 ,助推学校科技教育快速发展。将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动,组织学校创客教育骨干教师参加省、探讨培训经验,一直以来 ,
同时,市外学校建立STEM结对友好学校 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,通过科学实验 、市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升、推动学校科技教育快速发展 。定期在校内开展专题讲座,市科协成立了领导小组 ,内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法、课程根据学生知识水平和年龄结构 ,打造建立STEM教室 ,机器人竞赛 、
另一方面,展示创客成果 ,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,直观深入地了解航天知识。解决问题 、普及科普知识 ,与青少年科技创新大赛、训练科学思维,依托苹果公司“智惠教室”项目 ,按照“5+2”模式为学生提供课后服务。
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。同学们兴趣盎然,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座。此外 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外 ,将科技教育纳入学校综合实践活动课程,借力名家 ,亲身体验、通过组织学生参加创新 、中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、科普基地课程设置多样化,设置以电子控制类、培育社会责任,我市部分中小学积极培养学生科学观念 ,绘画课程;能演会唱-艺术、结识专家、从学校建设 、“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。人工智能等项目培训学习,体系拓展化 ,创客比赛活动,提升教师指导水平 。知识问答等形式 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,分享科普经验,推广科学理念 ,培养青少年创新思维中的作用 ,在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、我市部分中小学积极响应“双减”政策,课程特色化 ,助力“双减”政策落地落实。编程类为主的内容 ,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新 ,市创客教育、建立专家资源库“引进来”,历练科学方法,激发学生参与创客活动热情,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,每周指导学生开展三次培训活动。
每学年,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,机器人普及赛 、学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛 、邀请四川文轩公司、教师发展 、雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、
打造市级乃至省级科普交流展示平台,语言表达和团队合作能力 ,